幼兒園，是幼兒第一次體驗社會的場所，也是與小伙伴一同學習成長的空間，它所應該具備的空間規(guī)劃與設施，不應該僅僅停留于最基本的安全性，要富有趣味性和開拓性。金石作為專注于幼教空間設計裝修十六年的一家幼兒園設計公司，今天就來談下設計要素：

幼兒是用感官和雙手來探索世界，通過色彩、實踐、體驗、視覺感受等方式認識事物并激發(fā)情感，幼兒園設計公司 應利用幼兒這一天性，讓設計師們結合趣味空間進行設計，使興趣與教育在環(huán)境中發(fā)聲，潛移默化影響幼兒身心的發(fā)展。

科學研究表明，學齡前兒童對于事物的認識、辨別、選擇多是根據(jù)對視覺有強烈感染力的色彩進行的。美工室作為幼兒教育空間重要的組成部分，設計師可以通過色彩與環(huán)境的搭配、創(chuàng)設吸引幼兒興趣的環(huán)境。

新奇的感官體驗也能使幼兒對空間及科學產(chǎn)生探索的興趣。這時候幼兒園的科學發(fā)現(xiàn)室就起到了至關重要的作用，設計師可以把實驗操作區(qū)設計的就像浩瀚的宇宙一樣，讓幼兒通過獨立自主的探究活動和同伴的合作交流獲得科學經(jīng)驗。 讓不設限的區(qū)域和規(guī)則幫助幼兒捕捉細微的興趣點，搭建幼兒與科學溝通的橋梁。

設計師還可以通過空間情景化的營造，將幼兒的日常生活和社會勞動作為主題，誘發(fā)幼兒的想象興趣。以兒童視角在空間中模擬“理發(fā)店、廣播站、醫(yī)院”的方式來營造人際互動體驗的一種方式。

小結：當今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。幼兒園設計公司應該根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點，督促設計師們創(chuàng)造出良好的園所生態(tài)環(huán)境，使幼兒園空間設計充分發(fā)揮境教的功能，讓我們的幼兒身心健康和諧發(fā)展。