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保育員|幼兒園的“定海神針”

“一日生活皆教育”,保育員不僅能夠給孩子們生活上的足夠支持,也是觀察孩子們的主要力量,常常能夠觀察到老師觀察不到的生活細節(jié),在“保教結合”教育中擔任重要角色,“保育”不僅僅是保健、保護,更是教育、培育,那么一個好的保育員對教師、孩子們、幼兒園和家長意味著什么呢?

幼兒園設計

01/老師的最佳拍檔

“保育老師不在班里,就像媽媽不在家一樣”,相信很多老師在保育老師請假期間有過如此感嘆,對于教師而言,保育員的生活經(jīng)驗是值得學習的,保育老師多是由有過養(yǎng)育經(jīng)歷的媽媽擔任,比起新手教師,保育員具備更多照料孩子的經(jīng)驗,而這些恰恰是“生活教育”能夠給到老師很大的幫助。

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02/孩子們的守護者


學齡前兒童從生物發(fā)展的角度上來說,需要更多的養(yǎng)育和身體上的照料,而保育員恰恰滿足了孩子們對生理需求和情感呼喚的雙重需要,哪怕只是換一件衣服,分一下食物,都可以是孩子們獲得安全感和照顧需要的來源。

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03/幼兒園的辛勤園丁

在幼兒園里,保育員既要負責園內設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作,又要在教師指導下,組織好孩子們一日生活,全面了解孩子們的飲食、睡眠,保持孩子們儀表整潔,精心護理孩子們的生活,加強孩子們安全意識的培養(yǎng),杜絕安全責任事故的發(fā)生,為孩子們的健康成長保駕護航。

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04/家長們的貼心朋友

對家長們而言,保育員是更了解幼兒一日生活狀態(tài)的老師,大部分家長會選擇和保育老師溝通孩子在幼兒園內的情況,作為全天待在班級的保育老師,很多家長特別看重保育員對孩子的觀察和評價。

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幼兒園教育要從“保”與“教”入手,真正做到保教結合,教養(yǎng)并重,促進幼兒健康成長,探索孩子們成長的無限可能。

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