孩子們的學習方式是通過實際操作、親身體驗、去模仿、感知、探究的，是在“做中學”、“玩中學”、“生活中學”，不斷積累經(jīng)驗，逐步地建構自己的理解與認知。而幼兒園木工坊設計，可以讓孩子們在敲打、拼裝、連接的動手過程中學習、創(chuàng)造與思考，從而培養(yǎng)孩子們工匠般的專注與耐力，為未來發(fā)展打下良好的基礎。那么如何設計出一個好的幼兒園木工坊呢？

環(huán)創(chuàng)氛圍

在幼兒園木工坊設計初期，木工坊所采用的東西都應該以孩子們?yōu)橹行膩碓O計，根據(jù)孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，因地制宜，選擇安全合理的空間，木工坊教室內(nèi)色調可以以原木色為主，營造出自然的氛圍感，給孩子們身臨其境的感覺，在潛移默化中培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

布局收納

幼兒園木工坊設計應分為講課區(qū)、防護區(qū)、作品展示區(qū)、手動工具區(qū)、材料區(qū)、木工操作區(qū)等，布局分工明確，以免孩子們在操作中碰撞受傷。除了這些，木工坊里還要配備一些儲物柜，各種各樣的儲物柜可根據(jù)材料大小進行設計，使空間收納更有效，操作更便捷。墻面上設立洞洞板將各種各樣的工具放置在上面也是個不錯的展示方式。

操作性

幼兒園工木坊設計 存在的意義不僅是為了培養(yǎng)學前兒童數(shù)學、物理、藝術等多種學科知識，同時讓傳統(tǒng)木藝也得以傳承。因此，木工坊的設立可以讓孩子們更好的接觸大自然，通過視覺、觸覺、感覺各種感官動作來感受自己做的木制品，同時通過手工可以提高孩子們的想象力與操作能力，鍛煉孩子們大膽的去制作一些自己能想到的東西。

安全性

孩子們的自身抵抗能力比較差，在幼兒園木工坊設計裝修時，必須采用安全環(huán)保的材料，保證孩子們投入安全的學習生活環(huán)境當中。同時，在木工坊教室墻上張貼安全操作知識，工具區(qū)靠近拿取處可張貼警示標語，時刻提醒孩子們。

每個孩子們心中都有一顆發(fā)明創(chuàng)造的種子，即使沒有筆墨，一塊木頭，一把鋸子，一根小釘，也能創(chuàng)作出精致的藝術品，而幼兒園木工坊的開設，讓孩子們體驗了動手動腦和自由創(chuàng)作的樂趣，在安全、氛圍濃厚的環(huán)境中，讓孩子們學會大膽嘗試，鉆研探索。