孩子們的學(xué)習(xí)方式是通過實際操作、親身體驗、去模仿、感知、探究的，是在“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”、“生活中學(xué)”，不斷積累經(jīng)驗，逐步地建構(gòu)自己的理解與認(rèn)知。而幼兒園木工坊設(shè)計，可以讓孩子們在敲打、拼裝、連接的動手過程中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與思考，從而培養(yǎng)孩子們工匠般的專注與耐力，為未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。那么如何設(shè)計出一個好的幼兒園木工坊呢？

環(huán)創(chuàng)氛圍

在幼兒園木工坊設(shè)計初期，木工坊所采用的東西都應(yīng)該以孩子們?yōu)橹行膩碓O(shè)計，根據(jù)孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，因地制宜，選擇安全合理的空間，木工坊教室內(nèi)色調(diào)可以以原木色為主，營造出自然的氛圍感，給孩子們身臨其境的感覺，在潛移默化中培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

布局收納

幼兒園木工坊設(shè)計應(yīng)分為講課區(qū)、防護(hù)區(qū)、作品展示區(qū)、手動工具區(qū)、材料區(qū)、木工操作區(qū)等，布局分工明確，以免孩子們在操作中碰撞受傷。除了這些，木工坊里還要配備一些儲物柜，各種各樣的儲物柜可根據(jù)材料大小進(jìn)行設(shè)計，使空間收納更有效，操作更便捷。墻面上設(shè)立洞洞板將各種各樣的工具放置在上面也是個不錯的展示方式。

操作性

幼兒園工木坊設(shè)計 存在的意義不僅是為了培養(yǎng)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等多種學(xué)科知識，同時讓傳統(tǒng)木藝也得以傳承。因此，木工坊的設(shè)立可以讓孩子們更好的接觸大自然，通過視覺、觸覺、感覺各種感官動作來感受自己做的木制品，同時通過手工可以提高孩子們的想象力與操作能力，鍛煉孩子們大膽的去制作一些自己能想到的東西。

安全性

孩子們的自身抵抗能力比較差，在幼兒園木工坊設(shè)計裝修時，必須采用安全環(huán)保的材料，保證孩子們投入安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境當(dāng)中。同時，在木工坊教室墻上張貼安全操作知識，工具區(qū)靠近拿取處可張貼警示標(biāo)語，時刻提醒孩子們。

每個孩子們心中都有一顆發(fā)明創(chuàng)造的種子，即使沒有筆墨，一塊木頭，一把鋸子，一根小釘，也能創(chuàng)作出精致的藝術(shù)品，而幼兒園木工坊的開設(shè)，讓孩子們體驗了動手動腦和自由創(chuàng)作的樂趣，在安全、氛圍濃厚的環(huán)境中，讓孩子們學(xué)會大膽嘗試，鉆研探索。