幼兒園并非只是孩子們玩耍的樂園，還擔(dān)負(fù)著以教化為目的的教育和文化功能。因此幼兒園設(shè)計(jì)要全方位地協(xié)調(diào)好各教育活動(dòng)之間、各功能室之間的關(guān)系。不僅要滿足基本的使用功能，還應(yīng)滿足孩子們富于幻想的、多變的要求，增添空間的趣味性。

差異性

由于園所內(nèi)各班級(jí)及各教室用途和規(guī)劃不同，所以在幼兒園設(shè)計(jì)裝修時(shí)我們不能統(tǒng)一規(guī)劃、機(jī)械照搬。不同的空間要根據(jù)其自身的特點(diǎn)和功能而有所不同，同時(shí)也要盡可能地發(fā)揮空間自身的優(yōu)勢(shì)，使環(huán)境與教育課程有機(jī)地融為一體。

創(chuàng)造性

幼兒階段是孩子們最富有想象力和創(chuàng)造力的時(shí)期。因此幼兒園設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性不僅可以通過設(shè)計(jì)者來完成，也可以通過孩子們來實(shí)現(xiàn)。讓孩子們參與到幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)、制作、布置中去，充分發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，為他們提供創(chuàng)作和想象的舞臺(tái)。

幼兒園的主人是孩子們，在幼兒園設(shè)計(jì)時(shí)要以孩子們的視角出發(fā)，讓環(huán)境去適應(yīng)大人和孩子們不同的視角變化，讓幼兒園內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)變化都能使孩子們產(chǎn)生好奇心。