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如何讓幼兒園設計與教育發(fā)展相結合?

環(huán)境對孩子們成長的重要性毋庸置疑,為孩子們提供高品質的教育空間,是踐行學前教育高質量發(fā)展的重要一環(huán)。在幼兒園設計中,我們也越來越關注如何讓空間與教育相融合,更好地支持孩子們天性的發(fā)揮,支撐他們全面性、個性化發(fā)展,讓孩子們在幼兒園里既能體驗對世界的好奇、想象與探索,又能豐富的社會交往和教育需求。

在幼兒園環(huán)境里孩子們更喜歡的是外部環(huán)境和自然世界,因此,在幼兒園設計中要最大限度為孩子們提供接觸自然的空間和機會,讓他們在感官接觸中培養(yǎng)對自然的熱愛。幼兒園階段的孩子們愛自主探索周圍環(huán)境,在設計時為他們留出探索、質疑的時間和空間,讓孩子們自己去發(fā)現、探索,主動積累經驗,培養(yǎng)他們的獨立人格和創(chuàng)造性。

幼兒園設計

幼兒不是被動的”被保護者”,所以幼兒園設計不能把安全性簡單歸結為絕對的零危險,從而忽視孩子們的全面感知需求,剝奪他們的競爭、挫折體驗。在 幼兒園設計中可以通過人為設置一些發(fā)現性、冒險性游戲設施,培養(yǎng)孩子們的抗挫折能力,讓孩子們在活動中體驗到各種困難和解決困難帶來的樂趣和信心。

幼兒園設計

幼兒期是孩子們的社會性行為、情感、性格、認知等方面發(fā)展的關鍵階段,也是發(fā)展最快、可塑性最強的時期,在幼兒園設計時不能一味追求舒適性,還要注意培養(yǎng)孩子們適應能力,將環(huán)境與教育發(fā)展相結合,讓孩子們充分展示天性、健康成長。

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