面對(duì)越來(lái)越多的托育中心，如何能夠脫穎而出，形成獨(dú)具特色的托育機(jī)構(gòu)中心是非常重要的。用心設(shè)計(jì)，用愛(ài)打造，來(lái)看看金石設(shè)計(jì)的資深設(shè)計(jì)師們?cè)趺凑f(shuō)？

01托育中心設(shè)計(jì)和幼兒園設(shè)計(jì)最大的區(qū)別是什么？

最大區(qū)別在于針對(duì)的使用人群年齡段不同，托育中心的使用人群是0-6歲且主要是0-3歲，幼兒園的使用人群主要是3-6歲。

第一個(gè)區(qū)別是場(chǎng)地，托育中心的場(chǎng)地面積通常比幼兒園小，但功能區(qū)的需求卻比幼兒園多，所以在對(duì)布局的設(shè)計(jì)要求更高，需要在有限的空間內(nèi)設(shè)計(jì)更多功能。

第二個(gè)區(qū)別是環(huán)境安全性，托育中心的寶寶年齡更小，在安全細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上會(huì)比幼兒園更嚴(yán)格。

第三個(gè)區(qū)別是功能設(shè)計(jì)，托育中心通常會(huì)設(shè)計(jì)感統(tǒng)、繪本、美術(shù)、建構(gòu)功能區(qū)，而幼兒園在此基礎(chǔ)上會(huì)再設(shè)計(jì)科學(xué)探索等適合以上幼兒的功能區(qū)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)能力。

第四個(gè)區(qū)別是空間設(shè)計(jì)，托育中心的人流動(dòng)線和門(mén)禁設(shè)計(jì)都和幼兒園不同，有的托育中心還會(huì)設(shè)計(jì)親子空間。

02托育中心設(shè)計(jì)理念是什么？

保育為主，責(zé)任為先。在設(shè)計(jì)托育中心時(shí)，我們會(huì)從三個(gè)維度（尺寸、材質(zhì)、心理）充分考慮到嬰幼兒的生理和心理安全，另外方便教師，減少頻繁操作和避免盲區(qū)。

03托育中心設(shè)計(jì)規(guī)劃是怎么樣的？

各種動(dòng)線組織應(yīng)清晰明確、互不干擾，應(yīng)合理布置基地出入口的位置和數(shù)量，組織好幼兒活動(dòng)流線，使其與外來(lái)辦公、輔助供應(yīng)、垃圾處理等流線嚴(yán)格分開(kāi)，并且相互間應(yīng)有隔離措施。合理安排公共區(qū)域，在托育中心 設(shè)計(jì)中合理劃分為相互聯(lián)系的部分，并注意空間劃分的合理性，以確保空間的充分利用。

04托育中心設(shè)計(jì)原則

一是安全性。安全是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中最大的需求，因此在規(guī)劃環(huán)境時(shí)應(yīng)以兒童的角度來(lái)檢視一切設(shè)備的安全性。光線充足、室內(nèi)空氣對(duì)流，并且提供兒童充足日照。應(yīng)有足夠的室內(nèi)外空間，讓幼兒探索，滿足幼兒身心需求。食具應(yīng)選易清洗材質(zhì)，耐高溫殺菌處理，避免疾病傳染。

二是教育性。托育機(jī)構(gòu)的空間設(shè)計(jì)可配合“認(rèn)知學(xué)習(xí)”理論，在活動(dòng)室布置模擬不同的“社會(huì)環(huán)境生態(tài)區(qū)域”，讓幼兒從物理環(huán)境中學(xué)習(xí)與外來(lái)的生活接軌，這極富教育意義。

室內(nèi)、室外的設(shè)計(jì)均需加入學(xué)習(xí)的含義在其中，讓幼兒有機(jī)會(huì)參與功能性游戲、合作性游戲。

三是創(chuàng)意性。低結(jié)構(gòu)性的游樂(lè)器具更能引發(fā)兒童的想象行為，當(dāng)教具與玩具大都呈現(xiàn)單一功能時(shí)，兒童可借以想象的空間便少了。

四是變通性與彈性。兒童的發(fā)展是階段性的，兒童的興趣喜好也具變更性，同時(shí)課程的設(shè)計(jì)也會(huì)對(duì)空間大小有不相同的要求。為了符合孩子的發(fā)展、配合課程之所需，空間上的設(shè)計(jì)應(yīng)具有變通性和彈性，以便做因地制宜的調(diào)整，讓空間的使用上更加靈活。

05托育中心設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到過(guò)什么樣的困難？

設(shè)計(jì)方案與實(shí)施工場(chǎng)地有差異。例如甲方需求與場(chǎng)地局限，衛(wèi)生間排水系統(tǒng)與預(yù)計(jì)不符，這時(shí)就需要想辦法解決排水問(wèn)題，重新根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

06托育中心負(fù)責(zé)人在溝通時(shí)最關(guān)心的是什么問(wèn)題？

最關(guān)心的問(wèn)題是場(chǎng)地空間最大化利用率，如功能配置是否齊全，班級(jí)數(shù)量能否多設(shè)置。在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)基于負(fù)責(zé)人的要求，充分考慮的采光和使用面積，做出最合理的規(guī)劃。

07如何通過(guò)托育中心設(shè)計(jì)體現(xiàn)托育中心的品質(zhì)呢？

一是營(yíng)造統(tǒng)一性空間感，在造型、材質(zhì)、顏色上作簡(jiǎn)潔化處理。幼兒的身體抵抗力較弱，因此保持托育中心的設(shè)計(jì)綠色健康非常重要。孩子是環(huán)境的主人，因此某一時(shí)刻，孩子的反饋是我們改進(jìn)工作的依據(jù)。

二是在硬件設(shè)施方面，配備地暖、新風(fēng)系統(tǒng)、空氣凈化系統(tǒng)和空調(diào)，在每間教室配置獨(dú)立衛(wèi)生間等。

三是啟發(fā)教育方面：環(huán)境色彩的設(shè)計(jì)可以激發(fā)他們的好奇心，并引起孩子們的求知欲，啟發(fā)孩子的思考和探索。

在托育中心設(shè)計(jì)中以孩子為中心，金石設(shè)計(jì)師從嬰幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)及生活出發(fā)，用無(wú)數(shù)次的經(jīng)驗(yàn)積累和打磨，不斷完善細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)！

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