幼兒園環(huán)境不僅是孩子們生活的空間，更是學習的空間，幼兒園環(huán)境的核心是孩子們，因此幼兒園環(huán)境設(shè)計 的價值不止于“環(huán)境”本身，更是傾聽孩子們的心聲，重新探討孩子們在幼兒園環(huán)境中的價值訴求。

01/傾聽孩子們的“心聲”

幼兒園環(huán)境設(shè)計的靈感來源于孩子們，在幼兒園環(huán)境設(shè)計的過程中，不僅要引導孩子們的積極參與，還要重視他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，讓他們有機會按照自己的想法，去探索和呈現(xiàn)個性化的創(chuàng)造。

02/與孩子們“對話”

03/課程與環(huán)境同步

環(huán)境是課程生成的土壤，課程實施需要某種特定環(huán)境的支持，而課程開展的過程與結(jié)果也會促進環(huán)境的改變，在這個過程中，孩子們的探索性和創(chuàng)造性也在被不斷的激發(fā)。

04/以孩子們?yōu)楸?/strong>