“對于自然世界，讓兒童去學習知識遠沒有讓他去體驗更重要?！痹谟變簣@里的任何一個區(qū)角都有可能是孩子們戶外學習和探索自然的課堂，亦可能是為孩子們提供跨學科、非特定學科的學習模式的戶外教室。如果在幼兒園戶外設(shè)計時為孩子們搭建一處這樣的地方，孩子們可能會樂此不疲的玩耍很久。

每一個幼兒園都有不同的裝修風格以及地形地貌，在幼兒園戶外設(shè)計時我們更傾向于根據(jù)幼兒園本身的風格定制不同的區(qū)角，針對不同年齡階段孩子們特征，利用幼兒園本身的地形特點，盡可能地還原在大自然中的場景，讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

在幼兒園戶外設(shè)計中，要緊密結(jié)合教育理念與實操性，讓幼兒園戶外不再是“看”的景觀，而是成為孩子們的專屬戶外環(huán)境，再結(jié)合園所文化特色，以及原有地形、植被、幼兒園核心課程等，讓幼兒園戶外環(huán)境不再千篇一律，而是一個充滿教育意義的探索空間。

在幼兒園戶外設(shè)計 時，要將自然與游戲結(jié)合，留下好奇點，發(fā)覺孩子們的探索精神。