想象，是幼兒思維的翅膀；創(chuàng)造，是幼兒童心的展示。幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室在為孩子們創(chuàng)造舞臺和機(jī)會的同時(shí)，一起探索科學(xué)，不斷提升知識和技能。兒童科學(xué)教育作為科學(xué)教育的重要組成部分，培養(yǎng)了孩子們的科學(xué)探索精神，激發(fā)獨(dú)立思考和敢于創(chuàng)造的能力，解密奇幻的科學(xué)現(xiàn)象，那么幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)如何做，才能讓孩子們在“趣味”中探索真相，用“智慧”玩轉(zhuǎn)科學(xué)呢？

在孩子們的世界里，他們好奇、好問、好探索，除了關(guān)心許多“科學(xué)問題”外，還是一個(gè)勇敢的大膽實(shí)踐者，在幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里，他們可以通過自身的感知和操作，探索周圍世界的奧秘，和發(fā)展好奇心，激發(fā)對科學(xué)的興趣。因此在幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)時(shí)，要讓孩子們以小小科學(xué)家的身份主動(dòng)參與科學(xué)探究，在做中學(xué)，在玩中學(xué)，讓孩子們自己動(dòng)手感知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

孩子們的思維能力有限，對抽象事物更是缺乏感知；因此，在幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)以不斷激發(fā)孩子們欲望和主動(dòng)嘗試的心理為目的，最大限度地?cái)U(kuò)展孩子們探究新事物，認(rèn)識新事物，激發(fā)孩子們自主探索、操作的欲望為前提，提供的一切材料要開放使用，以供孩子們隨時(shí)探索。

幼兒園階段的孩子門的學(xué)習(xí)方式主要是通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作中獲得。在幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里，可以讓孩子門做到在生活中學(xué)習(xí)，在感知中成長。