區(qū)角活動是幼兒園重要的活動之一，是幼兒自主建構和社會建構的重要形式。在幼兒園設計中發(fā)揮環(huán)境對幼兒學習與發(fā)展的促進作用，首先需要在整體上對幼兒園內的學習環(huán)境做出合理規(guī)劃和布局。

什么是幼兒園區(qū)角設計？

幼兒園區(qū)角設計又稱為區(qū)域設計，在幼兒園設計中設計師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設多樣化的活動環(huán)境投放活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的能力和興趣，以擺弄操作為形式進行的個別性自主學習，從而達到一定的學習目標。

閱讀區(qū)角設計

理想的閱讀區(qū)應該具備四個基本條件：安靜、光線充足、在幼兒視線范圍內和空間適宜。在幼兒園閱讀區(qū)設計上需要簡單明確，方便活動。還需要考慮到幼兒園幼兒的年齡差異，3-4歲的孩子更熱衷于游戲，學習與游戲分不開，而5-6歲的兒童具備自己閱讀的能力，需要自己的空間。所以，幼兒園的圖書區(qū)域時要注意動靜分區(qū)。

科學區(qū)角設計

科學區(qū)角主要是幫助幼兒活躍思維，培養(yǎng)分析、判斷和推理能力。在幼兒園設計中科學區(qū)角活動的內容可以包括聲、光、電、磁、力、水等內容，在頂面墻面地面設計旨在為幼兒提供嘗試、探究和實驗的機會，讓他們實地操作，解決問題，獲得知識，形成概念。

建構區(qū)角設計

建構區(qū)是幼兒通過操作各種基本元件材料進行結構造型游戲的場所。建構游戲是融思維、操作、藝術、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗。設計師通過對各種建構材料性質的了解，利用空間關系的知識，理解整體與部分的概念，增強孩子對數(shù)量和圖形的認識，這些促進了幼兒感知覺、思維的發(fā)展。提高建構造型的審美能力。

美工區(qū)角設計

美工區(qū)是一個以操作為主的區(qū)角，需要設置在有充足光線的地方。另外美工活動中常常用水，在幼兒園設計中也應接近水源，便于幼兒在活動中使用。在美工區(qū)內應著重于鼓勵、指導幼兒發(fā)揮想像力，進行創(chuàng)新。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設是直接影響每一個家長和孩子對幼兒園整體印象的關鍵環(huán)節(jié)，在幼兒園設計中有時候一個簡單而又不失風格的區(qū)角設計，能為幼兒園加分不少哦！

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