龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天。幼兒園種植區(qū)是大自然的縮影，它她不僅具有綠化園所、美化環(huán)境、充滿生機(jī)的作用，同時(shí)也蘊(yùn)涵著很大的教育意義，是孩子們了解、認(rèn)識(shí)自然的窗口。哪么幼兒園種植區(qū)該遵循什么原則？

互通性

幼兒園種植區(qū)要與周圍的環(huán)境相聯(lián)系，種植區(qū)并不是一片孤立的區(qū)域而是要融入幼兒園這個(gè)大空間內(nèi)。在幼兒園種植區(qū)設(shè)計(jì)中除了花草植被，也可以種植符合適宜的農(nóng)作物，蔬菜與孩子們的生活息息相關(guān)的植物，孩子們通過(guò)活動(dòng)的開展，可以了解到關(guān)于自然的知識(shí)，如植物的生長(zhǎng)周期，農(nóng)作物的成長(zhǎng)過(guò)程等，讓孩子體驗(yàn)蔬菜的采摘、認(rèn)識(shí)蔬菜的種類等，還可以進(jìn)行標(biāo)本的制作，在這個(gè)過(guò)程中，小朋友體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣。

創(chuàng)造性

孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸收著環(huán)境對(duì)他們的影響。在種植區(qū)，從泥土的味道到植物的花草都很容易吸引孩子們的注意。在種植、照料和觀察中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到很多在課本中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。不論是討厭的味道的還是喜歡的色彩，孩子們都需要通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)他們自己。因此，在幼兒園種植區(qū)設(shè)計(jì)中還可以配合為孩子們提供相關(guān)的繪本閱讀以及戶外表演的平臺(tái)，從而衍生出更多跟種植有關(guān)的游戲活動(dòng)。

幼兒園種植區(qū)遠(yuǎn)不止種植，孩子們?cè)谂c種植區(qū)相處中可以收獲很多，因此，在幼兒園設(shè)計(jì)中提供更多可能的活動(dòng)空間，也為孩子們成長(zhǎng)考慮更多的可能性。