給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展的重要條件。在 幼兒園設(shè)計(jì) 時(shí)首先要從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)合理設(shè)計(jì)，營(yíng)造自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍，為幼兒學(xué)習(xí) 創(chuàng)造良好的環(huán)境，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供科學(xué)合理的空間環(huán)境。

外形獨(dú)特、趣味的幼兒園建筑能夠吸引幼兒的注意力和認(rèn)同力，有利于培養(yǎng)幼兒的情感，是幼兒園華麗的外衣，良好的幼兒園外部造型應(yīng)該具有“新奇、美觀、簡(jiǎn)約、溫馨”的建筑風(fēng)格，因?yàn)橛變旱男睦?、生理行為尚未成熟，他們認(rèn)識(shí)世界和對(duì)待事物更多的是需要依靠感性和情感。他們的思維、舉止、情緒很容易受到外界的影響，因此幼兒園建筑外表造型獨(dú)特、色彩明亮的外表容易被幼兒識(shí)別并記住。

要建立“以幼兒為中心”的空間布局，著重建設(shè)合理化、人性化的室外場(chǎng)地。設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的因素有很多，比如室外游戲要多樣化，有滑梯、攀登墻等游戲設(shè)施，也需要有一些小型的可拆卸的器械。這樣的幼兒園設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來(lái)講有著直接的吸引力，不但可以滿足幼兒喜歡在戶外游戲追逐的天性，還可以抓住幼兒好奇的心理。

幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)可以突破現(xiàn)有孤立、封閉的平面條塊劃分的布局格式，利用走廊連接各個(gè)班級(jí)形成綜合性的教學(xué)活動(dòng)空間，從而擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，可以使幼兒在整個(gè)園內(nèi)進(jìn)行社交、評(píng)比、展示等活動(dòng)，不但能夠滿足不同年齡段兒童交往空間的需要，還能夠增加各個(gè)班級(jí)兒童認(rèn)識(shí)和交往的機(jī)會(huì)。

兒童具有“精神胚胎”，有賴于環(huán)境的保護(hù)和滋養(yǎng)。幼兒園設(shè)計(jì) ，不僅僅要關(guān)注幼兒活動(dòng)的環(huán)境還要利用先進(jìn)的教育理念去設(shè)計(jì)。從而以最小的投入，達(dá)到最好的教育空間呈現(xiàn)的效果。此外，還要考慮到幼兒心理，以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，持續(xù)增長(zhǎng)為目的。幼兒的心理發(fā)展是在吸收環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的，有準(zhǔn)備的環(huán)境是幼兒教育的工具。因此幼兒園的設(shè)計(jì)，須建立在充分解讀幼兒的心理、行為、需求及最近發(fā)展區(qū)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。